TAG | anul III
Filippo Tommaso Marinetti, traducere de Emilia David Drogoreanu
Editura ART
Filippo Tommaso Marinetti
Manifestele futurismului
Editura Art, 2009
antologie şi traducere de Emilia David Drogoreanu
Un fragment din carte
Distrugerea sintaxei
Imaginaţie fără fire [1]
Cuvinte în libertate
11 mai 1913
Sensibilitatea futuristă
Manifestul tehnic al Literaturii futuriste al meu (11 mai 1912) prin care am inventat lirismul esenţial şi sintetic, imaginaţia fără fire [conducătoare] şi cuvintele în libertate, se referă exclusiv la inspiraţia poetică.
Filosofia, ştiinţele exacte, politica, jurnalismul, învăţământul, afacerile, deşi caută forme sintetice de expresie, vor trebui să folosească încă sintaxa şi punctuaţia. Sunt obligat de fapt, să recurg la toate acestea ca să vă pot expune viziunea mea.
Futurismul se întemeiază pe reînnoirea completă a sensibilităţii umane, obţinută în urma marilor descoperiri ştiinţifice. Cei care folosesc astăzi telegraful, telefonul şi gramofonul, trenul, bicicleta, motocicleta, automobilul, transatlanticul, dirijabilul, aeroplanul, cinematograful, marele cotidian (sinteză a unei zile a lumii) nu se gândesc că aceste diverse forme de comunicare, de transport şi de informaţie exercită asupra psihicului lor o influenţă decisivă.
24
Principalele orientări, direcţii, atitudini ale cursului de literatură contemporană, anul III
0 Comments | Posted by admin in Didactica

Fără să negăm importanţa teoriei textului, a naratologiei, a simbologiei şi teoriei receptării vom acorda importanţă mai ales dimensiunii contextului operei, a relaţionărilor acesteia cu ideile şi credinţele epocii, cu istoria ideilor, în general cu ceea ce se numeşte astăzi prin termenul larg al studiilor culturale.
Socotim această abordare mai potrivită din punct de vedere al obiectivelor didactice impuse de către ciclul de licenţă în care studenţii au a se familiariza cu epoci, curente literare, situări contextuale şi judecăţi valorice integratoare care aşează liste şi serii istorice de scriitori în clasamente motivate mai ales din această perspectivă mai largă. Socotim ca fiind potrivită ciclului masteral abordarea metodologică specializată, aplicată pe cerinţe metodice definite istoric precum structuralism, semiotică, teoria lecturii, simbologie şi imagologie literară. În viziunea noastră acestea se pot constitui în tot atâtea eventuale oferte masterale care îşi propun să instruiască subiecţii educaţiei în cercetarea şi metoda avută în vedere în programa specifică acestui nivel de studiu. Ciclul de licenţă are în vedere, conform legii, două principale obiective didactice:
(mai mult…)




